第631章 装犊子≠艺术。
这些话一出,却让同学们哗然。
面面相觑中,不免感到震惊。
李景霖竟然公然在课堂上,对艺术,进行了“正确”这个词汇的定义!
这甚至让人感到有些偏激。
只不过,李景霖仿佛没看到学生们的反应一般,微笑着继续开口。
“或许,达芬奇在当初的理念与表达,是大逆不道的,可是放在咱们现在,达芬奇这种大胆的举措是正确的吗?”
“显而易见,是极其正确的,反而是当年正确的那些传统绘画方式,在我们现在看来,是束缚人思想的枷锁。”
“是的,我想说的是,对艺术的评判,是会随着时代的发展,道德的进步或退步,人类思想与价值观念的改变,而改变的。”
同学们的窃窃私语声顿时停住了。
李景霖所想表达的思想,这些同学们马上就懂了。
他这并不是给大家定义什么是正确,什么是错误。
而是要告诉自己,是否是艺术,需要看其蕴含的思想,是否符合当代的价值观,是否符合社会进步的趋势。
“老师,你的意思是,这个正确与否,就是是否符合现代价值观。”
一位同学举起手来,发出了疑问。
“这样会不会有些偏颇,或者.太主观了?”
闻得此言。
李景霖笑吟吟的摇摇头。
“如果不能符合当代价值,在未来也不符合进步趋势,那便绝对不能称之为艺术。”
一边说着。
李景霖一边走下讲台。
并没有直接定义,而是让学生们开始进行一次思维实验,自己主动思考。
“你完全可以抛开滤镜,设想一下,如果达芬奇放到如今依然是荒谬的,不符合价值观的,并且难以理喻的,那他的作品,还会是艺术吗?我们现如今又会如何评判他呢?”
“如果达芬奇当年的理念与表达,在如今是非常错误的,那么,我们不可能会将其视为艺术家,将其作品视为艺术品,谈起达芬奇的时候,或许还会嘲笑他是个小丑。”
“这样的人历史上不是没有,哪怕再想客观的去评价,或许也很难对其有任何褒奖。”
说到这里,李景霖认真的拍拍手。
说出的话,令学生们恍然大悟!
“大家都说,历史是有局限性的,不要用现代的眼光去评价以往的社会,这是有道理的,但你一定要注意,但这指的是,不要以现代社会的视角,去带入到古代社会的合理性中。”
“我并未否定历史中,任何作品的存在意义,而是阐述其放到现在,是否仍然能被称为艺术。”
“过往的作品,到了现代,到底是该抛弃的糟粕,还是绵延流传的艺术,是要以现代的道德,价值眼光去衡量的,这就叫以现代,未来发展趋势为指导的去其糟粕,取其精华。”
啪啪啪!
学生们鼓起了掌。
就连老师也敬佩的看向李景霖。
李景霖所说的,真的只是艺术吗?
不止。
李景霖只是告诉学生们,到了大学以上,已经过了被动接受知识的时候。
对于接受的知识,自己一定要有主观的辩证思考能力,而不能全盘接受。
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面面相觑中,不免感到震惊。
李景霖竟然公然在课堂上,对艺术,进行了“正确”这个词汇的定义!
这甚至让人感到有些偏激。
只不过,李景霖仿佛没看到学生们的反应一般,微笑着继续开口。
“或许,达芬奇在当初的理念与表达,是大逆不道的,可是放在咱们现在,达芬奇这种大胆的举措是正确的吗?”
“显而易见,是极其正确的,反而是当年正确的那些传统绘画方式,在我们现在看来,是束缚人思想的枷锁。”
“是的,我想说的是,对艺术的评判,是会随着时代的发展,道德的进步或退步,人类思想与价值观念的改变,而改变的。”
同学们的窃窃私语声顿时停住了。
李景霖所想表达的思想,这些同学们马上就懂了。
他这并不是给大家定义什么是正确,什么是错误。
而是要告诉自己,是否是艺术,需要看其蕴含的思想,是否符合当代的价值观,是否符合社会进步的趋势。
“老师,你的意思是,这个正确与否,就是是否符合现代价值观。”
一位同学举起手来,发出了疑问。
“这样会不会有些偏颇,或者.太主观了?”
闻得此言。
李景霖笑吟吟的摇摇头。
“如果不能符合当代价值,在未来也不符合进步趋势,那便绝对不能称之为艺术。”
一边说着。
李景霖一边走下讲台。
并没有直接定义,而是让学生们开始进行一次思维实验,自己主动思考。
“你完全可以抛开滤镜,设想一下,如果达芬奇放到如今依然是荒谬的,不符合价值观的,并且难以理喻的,那他的作品,还会是艺术吗?我们现如今又会如何评判他呢?”
“如果达芬奇当年的理念与表达,在如今是非常错误的,那么,我们不可能会将其视为艺术家,将其作品视为艺术品,谈起达芬奇的时候,或许还会嘲笑他是个小丑。”
“这样的人历史上不是没有,哪怕再想客观的去评价,或许也很难对其有任何褒奖。”
说到这里,李景霖认真的拍拍手。
说出的话,令学生们恍然大悟!
“大家都说,历史是有局限性的,不要用现代的眼光去评价以往的社会,这是有道理的,但你一定要注意,但这指的是,不要以现代社会的视角,去带入到古代社会的合理性中。”
“我并未否定历史中,任何作品的存在意义,而是阐述其放到现在,是否仍然能被称为艺术。”
“过往的作品,到了现代,到底是该抛弃的糟粕,还是绵延流传的艺术,是要以现代的道德,价值眼光去衡量的,这就叫以现代,未来发展趋势为指导的去其糟粕,取其精华。”
啪啪啪!
学生们鼓起了掌。
就连老师也敬佩的看向李景霖。
李景霖所说的,真的只是艺术吗?
不止。
李景霖只是告诉学生们,到了大学以上,已经过了被动接受知识的时候。
对于接受的知识,自己一定要有主观的辩证思考能力,而不能全盘接受。
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